Ученик Игор Радовановић боравио у ИС Петница

By – On мај 15, 2016 – In Ваннаставне активности, Вијести, Успјеси ученика, Ученици With Коментари су искључени на Ученик Игор Радовановић боравио у ИС Петница
Ученик Игор Радовановић боравио у ИС Петница

Велики је успјех за једну школу, а посебно за ученика боравак у Истраживачкој станици Петница. Тако је наш ученик Игор Радовановић, гимназијалац I-5 oдјељења боравио у Петници у временском периоду од 22.3. до 28.3, гдје је присуствовао зимском семинару из историје. Тема Игоровог истраживачког рада била је „Неуспјех основношколског система Србије за вријеме Краљевине Југославије“. Током боравка Игор је радио на истраживању изабране теме. Посљедњи дан боравка односи се на презентовање теме пред стручном комисијом. Игоров истраживачки рад је високо оцијењен. Постоји могућност да Игор присуствује и на љетњем кампу у Петници. Задатак и услов присуствовања је да напише семинарски рад који ће бити вреднован од стране комисије. Тему рада ученик бира сам и од квалитета семинарског рада зависи његов поновни одлазак. „Рад у ИС Петница је веома напоран. Захтијевао је много рада, стрпљења, напора, али љубав према историји као науци превазишла је све ове тешкоће“, рекао Игор, сумирајући своје утиске о Петници. „Семинар је водила група стручњака. Свакодневно смо имали вишечасовна  предавања на разне историјске теме од стране гостујућих професора. Учили смо кроз истраживање као основни метод рада. Истраживање је било базирано на малим научним пројектима које смо, ми полазници, требали реализовати. Тема мог истраживачког рада односила се на „Неуспјех основношколског система Србије за вријеме Краљевине Југославије“. Рад на овом пројекту реализовао сам у библиотеци ИС Петница, која је једна од савременијих библиотека. Поред регуралног дијела који посједује свака библиотека, петничка библиотека опремљена је читаоницом, рачунарима са досупним интернетом, штампачима, фотокопир апаратима, као и архивом која је од великог значаја за проучавање историјске грађе.“ Циљ програма ИС Петница је да полазници који се опредијеле за изучавање једне науке овладају научним методама, уче да планирају истраживачки процес, развијају критичко мишљење, раздвајају битно од небитног, комуницирају са колегама и стручним сарадницима. Учење је  кроз истраживање, као основни метод рада, базира се на малим научним пројектима које полазници реализују од почетка до краја семинара. Висок мотивација ученика је неопходан услов за успјешно похађане семинара. Став ИС Петница је да је  писани истраживачки рад, уколико је квалитетно урађен и изабран на Конференцији, а тиме и публикован у Зборнику радова, најбоља препорука о квалитету појединог ученика. ИС Петница је независна, непрофитна организација специјализована за изваншколско образовање ученика, студената, али и стручно усавршавање наставног кадра у широком спектру природних, друштвених и техничких наука. ИС Петница се налази у непосредној близини Ваљева, у селу Петница, односно у централној Србији. Истраживача станица преко три деценије развија свој специфичан приступ научном образовању младих. Учесници програма су највећим дијелом средњошколци. Најважнији критеријум учешћа у програмима ИС Петница јесте лична заинтересованост за стицање нових знања, као и спремност и способност за самосталан рад. Програме у Петници осмишљава, припрема и реализује широк тим стручњака које највећим дијелом чине професионалци из преко 150 научних института и факултета. Већина програма има своје комисије које прате и припремају семинаре, курсеве или кампове. За одлазак у семинар Игор се посебно захваљује директорици Драгици Ивановић, психологу Наташи Бардак Ћурко, разредном старјешини проф. Мири Јеремић, те професорима историје Александру Ракичевићу и Ненаду Џабићу, који су препознали његове квалитете и омогућили му одлазак у ИС Петница.

 

12968606_978184718884514_1850394890_n   12920928_978184712217848_1248459169_n

12920867_978184955551157_566089185_n 12968599_10207181819918784_45721481_n 12939472_10207181822958860_430420287_n

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comments are closed.