Упитне замјенице (латински језик за 1. разред гимназије)
qui, quae, quod? (који, која, које?) quis, quid? (ко шта?) sg. Nom. quis Gen. cuius Dat. cui Acc. quem Voc. —- Abl. quo pl. Nom. quid Gen. cuius Dat. cui Acc. quid Voc. —- Abl. quo
Борба за аутономију Срба у Војводини (за 3. разред гимназије)
Послије револуције 1848/49. у јужној Угарској основано је Војводство Србија и Тамишки Банат, као посебна административна област са центром у Темишвару. У овој области било је више Нијемаца и Румуна него Срба. Срби нису имали никакве користи од такве Војводине, у којој је, као и у цијелој Монархији у доба Баховог апсолутизма, форсиран њемачки језик…
Read more
Босна послије Тврткове смрти (за 2. разред гимназије)
Смрћу најзначајнијег владара своје средњовјековне историје и Босна ће, као Српско царство али и друге тадашње европске феудалне монархије, да пролази кроз слабљење централне власти и све самосталнијег иступања феудалних моћника. Тврткови насљедници су редом, сви слабе личности и без неопходног владарског ауторитета, одржавали тек привид јединства босанског краљевства. Стварну моћ имали су осиљени великаши,…
Read more
Хрватска од 1878. до 1914. (за 3. разред гимназије)
Према попису становништва 1869. године у Хрватској и Славонији је живјело око 1.845.000 житеља, а од тог броја више од 500.000 или 27% били су Срби. Бројност српског етничког корпуса имао је велики значајза однос Срба и Хрвата у Хрватској и Славонији. У суштини, тај однос се сводио на политички проблем признавања Срба као посебног…
Read more
Други свјетски рат (1939-1945), (за 1. разреде средњих стручних школа), четврти дио
Крај рата – слом сила Осовине Посљедња ратна година је у знаку потпуне превласти Антифашистичке коалиције. Хитлер је наде полагао у нова оружја V2 (фау2) и V3 (фау3) и у могућност израде атомске бомбе, а Јапанци у камиказе и фанатизам својих војника. На Западном фронту Савезници су се усмјерили на пробијање Зигфридове линије која је…
Read more
Римска култура у доба Царства (за 1. разред гимназије)
Римљани су, стварајући велику државу, већи значај придавали изградњи војске и државне управе, него култури. Из филозофије, књижевности, науке и умјетности узимали су од других народа, у првом реду од Грка, оно што се њима чинило једноставно и корисно. Зато се римска култура налазила под снажним грчким утицајем. Тај утицај се прво ширио из грчких…
Read more
Футур II пасива
Састоји се од партиципа пефекта пасива и футура I помоћног глагола. sg. laudatus, -a, -um ero laudatus, -a, -um eris laudatus, -a, -um erit pl. laudati, -ae, -a erimus laudati, -ae, -a eritis laudati, -ae, -a erunt
Други свјетски рат (1939-1945), (за 1. разреде средњих стручних школа), трећи дио
Конференције током рата Од потписивања Атлентске повеље повеље до краја рата вође Антифашистичке ккоалиције одржали су више састанака на којима су доминирала војна и економско-политичка питања. Јануара 1943. године Рузвелт и Черчил одржали су састанак у Казабланци (Мароко) и донијели одлуку о искрцавању на Сицилију, а у августу исте године у Квебеку су се договорили…
Read more
Индикатив плусквамперфекта пасива (латински језик за 1. разред гимназије)
Индикатив плусквамперфекта пасива се састоји од партиципа пасива и индикатива имперфекта помоћног глагола. sg. laudatus, -a, -um eram laudatus, -a, -um eras laudatus, -a, -um erat pl. laudati, -ae, -a eramus laudati, -ae, -a eratis laudati, -ae, -a erant
Доминат. Реформе Диоклецијана и Константина (за 1. разред гимназије)
Доба домината. Диоклецијан У периоду од 235. до 284. године војска је, због нередовних плата, смијенила и поставила 30 својих команданата за римске цареве. Посљедњи владар из доба војничких царева био је Диоклецијан (284-305). Његово поријекло је било врло скромно, потицао је из Далмације, као си ослобођеника. Рано је ступио у војну службу и стекао…
Read more
Najnoviji komentari